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| “问题——引探”教学：结构、特征与方法 | |
| 引用本文： | 刘金虎,马利娟.“问题——引探”教学：结构、特征与方法[J].青年教师,2004(8):32-35. |
| 作者姓名： | 刘金虎 马利娟 |
| 作者单位： | [2]浙江省富阳市教育科学研究所 [3]浙江省富阳市城镇职业高级中学 |
| 摘 要： | “问题——引探”教学模式是在借鉴前苏联教育家马赫穆托夫、列尔涅尔、斯卡特金等的问题性教学理论和当代建构主义与合作学习以及基于问题解决为中心的教育理论的基础上而形成的一种教学模式，其实质就是要遵循创造性思维活动的逻辑程序，把学习设置到复杂的、有意义的问 |
| 关 键 词： | 教学模式 创造性思维 逻辑程序 学习设置 教学结构 |
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