|
|||||
|
|
| 如何实施数学课堂教学的“问题解决”模式 | |
| 引用本文： | 梁海鹰.如何实施数学课堂教学的“问题解决”模式[J].华章,2006(4). |
| 作者姓名： | 梁海鹰 |
| 摘 要： | 课堂教学不仅要关注学生对知识的掌握程度,更要关注学生所掌握的知识是通过教师传授的,还是自己主动探究而获得的。为此,理论工作者提出了许多以学生为中心的教学模式,如“引导发现”模式“、实践活动”模式“、讨论交流”模式“、问题解决”模式等。下面笔者结合教学实践来叙述实施“问题解决”模式教学过程中的具体步骤和体会。课堂教学要以学生为主体,面向全体学生,要扭转忽视数学思维过程单纯传输知识现象,更要避免单一的传授式的教学模式。根据课堂教学中多维、体验、情趣、互动的四大特点“,问题解决”模式在数学课堂中一般分成以下四… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |