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| 澳大利亚教师教育的标准化——20世纪90年代以来政策发展的趋势及其启示 | |
| 引用本文： | 袁丽.澳大利亚教师教育的标准化——20世纪90年代以来政策发展的趋势及其启示[J].教师教育研究,2015,27(3):107-112,99. |
| 作者姓名： | 袁丽 |
| 作者单位： | 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京,100875 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题(CIA13142)成果之一 |
| 摘 要： | 本文基于对20世纪90年代以来澳大利亚教师教育政策中有代表意义的"两报告"和"两工程"进行政策分析,探讨了其在功能上发挥导向、促动和强化的作用,判断其直接或间接地对20世纪90年代以来的澳大利亚教师教育标准化建设的发展方向发挥了作用。其政策实施的延续性和标准化发展路径具有启示意义。 |
| 关 键 词： | 标准化 澳大利亚 教师教育政策 |
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