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| 充分发挥教师作用实现有效的课程实施——对新课程实施中教师观念与行为的再认识 | |
| 引用本文： | 季平.充分发挥教师作用实现有效的课程实施——对新课程实施中教师观念与行为的再认识[J].中小学教师培训,2004(11):19-21. |
| 作者姓名： | 季平 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院,150080 |
| 摘 要： | 随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,课程实施已成为课程改革能否取得成功的关键。如何将新课程理念渗透到课堂教学中去,如何处理新课程与传统教学的关系,如何转变教师角色与教学行为以实现有效的课程实施等问题,不仅困扰着广大中小学教师,也是当前课程改革面临的迫切需要解决的问题。通过对新课程实施现状的分析,透视课程改革中教师在观念和行为上的偏差与误区,提高教师实施新课程的能力和水平,是当前教育工作者无可回避的选择。课程改革为“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”,而对教师教学方式和学生学习方式… |
| 关 键 词： | 基础教育 课程实施 教师观念 教学行为 教育理念 培养目标 |
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