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| 四问:课堂教学评价的好方法 | |
| 引用本文： | 王毓新.四问:课堂教学评价的好方法[J].教学与管理,2004(6):46-47. |
| 作者姓名： | 王毓新 |
| 作者单位： | 甘肃教育科学研究所 |
| 摘 要： | 教育评价制度和教师教研水平,作为两大"瓶颈",严重制约着新课程向纵深发展,日益引起广泛的关注.体现发展性功能的整体的课程评价,可分解为学生、教师和学校发展性评价三个方面.课堂教学评价综合体现了学生发展和教师发展,是语文课程评价改革的重点和难点.为了发挥评价的积极功能,保障和促进新课程沿着正确的轨道向纵深发展,很有必要搞好课堂教学评价. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学评价 发展性评价 评价方法 课程改革 评价指标 |
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