| 国外的师范教育经验与我国师范教育的改革 |
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| 引用本文： | 朱勃.国外的师范教育经验与我国师范教育的改革[J].华南师范大学学报(社会科学版),1980,4(4). |
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| 作者姓名： | 朱勃 |
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| 摘 要： | 师范教育在整个教育事业中的地位和作用是很明确的.列宁说:“学校的真正的性质和方向,并不是由地方组织的良好愿望决定,不由学生‘委员会’的决议决定,也不由‘教学大纲’等等决定,而是由教学人员决定的.”这就是说,要办好学校,关键在教师.师范教育的主要任务,是培养合格的教师.1684年,法国创办了第一间教师讲习所,1794年开始正式成立师范学校.随着资本主义制度的发展,师范教育也发展起来了.一般的趋势是,教学已逐步发展成为不同类型的专业,师范教育的专业化方向愈来愈显著了.美国比较教育学家坎德尔在《教育的新时代》一书中说:“据调查发现,从单纯传授学科知识转移到教育儿童的教学侧重点的转轨,事实上已转移到师资培训的本身了.”那就是说,教师必须既了解每个儿童的发展情况,又了解教学内容或自己在特定环境中的教育目标.这就是师范教育改革必须从艺徒式训练适当提高到具有专业化教育特性的意义所在.从国外师范教育专业化的现状和趋势来看,以下经验可作为我国师范教育改革的借鉴.
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