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| 启迪学生思维 构建魅力课堂 | |
| 引用本文： | 陈俊.启迪学生思维 构建魅力课堂[J].中小学教师培训,2015(4):62-65. |
| 作者姓名： | 陈俊 |
| 作者单位： | 安庆市教育教学研究室 |
| 摘 要： | 瑞士教育学家裴斯泰洛奇认为,教育的主要任务不是积累知识,而是发展思维。现实的英语课堂缺乏的往往是思维能力的培养,实践证明,创造目标语言氛围,关注学生参与,绘制思维导图,加强听读理解,引导学生发表见解,可以激活学生思维,构建魅力课堂,引领学生积极主动发展。 |
| 关 键 词： | 思维 英语思维 思维导图 发散思维 高阶思维 魅力课堂 |
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