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| 寻求精彩——以初中思品课堂动态生成性学习为例 | |
| 引用本文： | 张冬玲.寻求精彩——以初中思品课堂动态生成性学习为例[J].读与写:教育教学刊,2013(1):137-138. |
| 作者姓名： | 张冬玲 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市蛟镇中学 |
| 摘 要： | 课堂教学的有效生成是新课程倡导的一个重要的教学理念,也是新课程课堂教学成功与否的一个评判依据。本文中笔者从精心预设、放手探究、多元评价、捕捉差异、加强引领等五方面探求课堂的有效动态生成。 |
| 关 键 词： | 初中思品 课堂教学 精彩 生成 |
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