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小学语文课文插图运用误区及对策
作者单位:
;1.青田县温溪镇第一小学
摘 要:
在小学《语文》教材中,插图是课文的"第二语言",具有重要的教学价值。对于教材中的插图,教师一定要走出丢弃一旁、视而不见和"看图说话"、本末倒置这两大误区。在小学语文阅读课的教学中,教师要在初读、品读与拓展这三个阶段,通过插图辅助帮助学生强化文本感知,深化文本理解,引发文本想象,提高教学实效。
关 键 词:
小学语文
课文插图
运用误区
对策
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