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| 小学晨读课儿童诗教学有效模式探究 | |
| 作者单位： | ;1.栖霞区摄山星城小学 |
| 摘 要： | 晨读课是语文学习的一个重要阵地,是语文教学课堂必不可少的延续与补充。虽然晨读时间很短,但教师可以在课上有机地将儿童诗的背诵学习与节日、环境和所学课文内容等相结合,引导孩子在晨读儿童诗的同时展开想象,仿说、仿写儿童诗,让学生在这种"未成曲调先有情"的训练中慢慢提升能力。 |
| 关 键 词： | 小学 晨读 儿童诗 语言 能力 |
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