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| 提升高年级学生探究性阅读品质的策略 | |
| 作者单位： | ;1.南京市扬子第四小学 |
| 摘 要： | 探究性阅读品质指学生在语文学习过程中所表现出的发现问题、质疑、探究并解决问题的能力,它具有自主性、开放性、合作性的特点。教师可以在教学中通过不同的教学策略,创设探究情境来激发学生探究的兴趣,引导学生通过质疑、想象、类比、思辨等途径,探究文本背后更深层次的意蕴。让学生在自主探究性的语文学习中逐渐形成对文本独特的感知能力,逐步学会运用探究的方法对大量信息进行质疑、分析和判断,提升自身的探究性阅读品质。 |
| 关 键 词： | 提升 高年级学生 探究性阅读品质 策略 |