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| 浅谈幼儿园共享角色游戏的实施 | |
| 引用本文： | 彭卉.浅谈幼儿园共享角色游戏的实施[J].教师,2020(8):96-97. |
| 作者姓名： | 彭卉 |
| 作者单位： | 湖北省武汉理工大学马房山枝区幼儿园 |
| 摘 要： | 共享角色游戏主要突出的是“共享”两个字,武汉理工大学马房山校区幼儿园统一规划中班、大班的角色游戏主题环境,中班、大班幼儿打破班级界限,自由选择伙伴,自主选择班级,共同参与角色扮演,共享玩具材料、环境设施的游戏,我们称为共享角色游戏。它表现为环境共享、材料共享、伙伴共享、理念共享、教师指导共享、家长资源共享等。文章探索幼儿园共享角色游戏组织与实施的指导策略,以期充分发挥幼儿园共享角色游戏的教育价值,让幼儿在多元化的角色体验和自主性交往合作中形成积极的自我概念和健康的个性品质。 |
| 关 键 词： | 共享 主题角色游戏 幼儿园 实施 |
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