|
|||||
|
|
| 走出“以人为本”的误区 | |
| 引用本文： | 陈文斌.走出“以人为本”的误区[J].教学与管理,2008(5):8-9. |
| 作者姓名： | 陈文斌 |
| 作者单位： | 陈文斌（福建厦门市蔡塘学校） |
| 摘 要： | 随着学校管理改革与创新的不断深入，“以人为本”逐渐成为学校管理文化的主流，并使学校管理从牺牲人的个性追求回归到对人的尊重、关爱、理解和支持，为推进课程改革奠定了良好的基础。然而，由于人们对“以人为本”的内涵存在理解上的偏差，在学校管理的实践中出现了一些负面效应。笔者认为我们在学校管理实践中倡导“以人为本”理念的同时，应走出以下几个误区。 |
| 关 键 词： | “以人为本”理念 误区 学校管理改革 学校管理文化 管理实践 个性追求 课程改革 负面效应 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |