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| “合作教育”在国外的实施及对我国职教发展的启示 | |
| 引用本文： | 马晓娜.“合作教育”在国外的实施及对我国职教发展的启示[J].职教论坛,2002(20):62-63. |
| 作者姓名： | 马晓娜 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 目前我国职教发展面临着“二难”问题，一是招生难，二是学生毕业分配难。两者很容易形成恶性循环，家长看到大批职校生工作无着落，当然就不会再送自己的孩子去职校了；生源不足，为了正常教学，职业学校不得不降低录取标准以达到规定的人数，生源的质量没保证，毕业生的质量就可想而知了。“二难”的出现与我国的职校生培养模式密切相关，以课堂为主、以书本为主、以学校为主的传统培养模式在我国仍然大有市场，人才培养模式的改革与建设，已成为关系到我国职业教育能否健康发展的关键。“合作教育”一直是国外职教人才培养模式的主流，本… |
| 关 键 词： | “合作教育” 职业教育 实训基地 人才培养模式 法制建设 “双元型”模式 |
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