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| 新课标下的语文个性化阅读教学的思考 | |
| 引用本文： | 徐凤萍.新课标下的语文个性化阅读教学的思考[J].文教资料,2005(26):183. |
| 作者姓名： | 徐凤萍 |
| 作者单位： | 靖江市第五中学,江苏,靖江,214500 |
| 摘 要： | 传统的语文教学模式以教师为中心,先入为主,人云亦云,讲解分析已成为语文阅读教学课堂上的普遍现象。在这种模式下,学生自己阅读的权利被剥夺,个性被压抑,学生没有生气,没有快乐,整个课堂死气沉沉。在语文课程改革的进程中,为了实现新的教育目标,贯彻新的教育理念,许多语文教师研究语文课堂教学结构,语文课堂教学的种种模式创造出不少生动、活泼、学生学有兴趣、学得愉快的课型,一扫语文课上的沉闷气氛,改革给语文课堂教学注入了新的生命力。新的语文课程目标明确提出:注重个性化的阅读,充分调动自己生活经验和知识的积累,在主动积极的思维… |
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