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| 试论小班化教育的教学评价方法 | |
| 引用本文： | 郑立达.试论小班化教育的教学评价方法[J].上海教育科研,2002(8):51-53. |
| 作者姓名： | 郑立达 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院附属小学,200032 |
| 摘 要： | “小班化教育”的教学评价,是对“小班化教育”的教学过程及其结果作出价值判断和价值选择。 “小班化教育”教学评价的根本目的,是促进学生生动、活泼、主动地发展。评价具有诊断、鉴别的功能,同时也具有调节、激励的作用。“小班化教育”的教学评价所关注的主要是后者,而这正是大班条件下的教学 |
On Evaluation Methods for Small-size Class Teaching |
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