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| 创设教学情境 渗透“三生教育” | |
| 引用本文： | 白永焕.创设教学情境 渗透“三生教育”[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z3):4-4. |
| 作者姓名： | 白永焕 |
| 作者单位： | 弥勒县竹园镇中心校龙潭小学 |
| 摘 要： | <正>客观地说,在近些年,青少年以自我为中心的意识越来越强,只知享受,不知给予;只知爱自己,不知关心别人。面对着一件件发生在青少年间的幼稚而又血淋淋的惨剧,对学生进行"三生教育",已经得到广泛的认同和共鸣。如何帮助学生认识生命、生存、生活,对学生进行生命教育,尊重生命、真爱生命,促使学生主动、积极、健康地发展,提高生命质量,实现生命的意义和价值,是教师义不容辞的责任。一堂好的课堂教学情境设计,可以沟通教师与学生的心灵,充分调动学生已有的经 |
| 关 键 词： | 课堂教学情境 创设教学情境 人格培养 立德树人 学习活动 道德素质 人格影响 创造能力 十月怀胎 意 |
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