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| 怎样提高民族学生的汉语阅读能力 | |
| 引用本文： | 库婉汗·加尼木汗.怎样提高民族学生的汉语阅读能力[J].读与写:教育教学刊,2015(7). |
| 作者姓名： | 库婉汗·加尼木汗 |
| 作者单位： | 新疆塔城地区额敏县职业高级中学 新疆 额敏 834600 |
| 摘 要： | 少数民族中学的汉语教学是指以少数民族语言文字授课为主、单科加授汉语的民族学生的汉语教学，性质上属于第二语言教学。既然如此，那么，无论是大纲的制订、教材的编写、教师的教学，还是学生学业的评估，都应该更多地体现第二语言教学的特点。但是，长期以来，民族中学的汉语教学普遍模仿或照搬了汉语母语教学的路子，并没有从第二语言教学这一根本点出发，真正体现第二语言教学的基本规律，造成教学内容、教学方法与学生学习的特点和规律脱节，在教学中注重语言知识和文学知识的讲授，忽略了汉语实践能力的培养，挫伤了学生学习汉语的积极性，影响了教学质量的提高，造成了教学资源的浪费。 |
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