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| 运用效用论、需要层次理论提高高校教学中的学生参与度 | |
| 引用本文： | 张堂云.运用效用论、需要层次理论提高高校教学中的学生参与度[J].广西大学梧州分校学报,2006,16(3):99-102. |
| 作者姓名： | 张堂云 |
| 作者单位： | 广西大学梧州分校 广西梧州543002 |
| 基金项目： | 广西大学梧州分校教改工程项目——《西方经济学》课程建设的研究与实践(项目编号16)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 针对目前高校教学中普遍存在以教师参与为主,学生很少参与到教学活动中的现状,本文通过研究效用论、需要层次理论及教学主体参与度三者之间的内在联系,为提高教学中的学生参与度提供了新的思路,并提出提高学生参与度的3种措施:培养学生主体参与意识;建立学生参与度高的教学模式;构建全方位的教学评估系统。 |
| 关 键 词： | 效用论 需要层次理论 高校学生参与度 |
| 文章编号： | 1009-2633（2006）03-0099-04 |
| 收稿时间： | 2006-06-03 |
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