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| 国内外“适合的教育”研究述评 | |
| 引用本文： | 肖浩宇.国内外“适合的教育”研究述评[J].基础教育研究,2012(20):6-8. |
| 作者姓名： | 肖浩宇 |
| 作者单位： | 华东师范大学,上海,200062 |
| 摘 要： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育"。文献研究表明,国家教育决策部门、国内外教育学者以及教育一线的校长、教师,都展开了对"教育适合性"的追问。本文围绕教育观念、适合的教育的内涵、相关理论及应用、育人策略路径这四个方面进行述评。一、教育观念的讨论1.儿童发展观基于儿童发展心理学的视角,有学者认为创造适 |
| 关 键 词： | 教育资源 适应学生 教育观念 适合性 国内外 儿童发展 每个人 主体地位 文献研究 学生发展 |
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