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| 试论现代教学中的心理归因 | |
| 引用本文： | 黄志军.试论现代教学中的心理归因[J].中国教育学刊,2001(5):31-34. |
| 作者姓名： | 黄志军 |
| 作者单位： | 海南省琼州大学 |
| 摘 要： | 在现代教学领域，心理归因训练具有促进个体心理发展的独特功能，现代教学迫切需要心理归因训练这一有效手段。对学生进行心理归因训练，目的是为了引导学生形成正确的心理归因倾向，提高学生学习的效率，实现预期的教学目的。现代教学中影响学生进行心理归因的主要因素包括教师、学生、教学过程、师生之间的心理归因偏差等。要采取科学有效的途径和方法进行心理归因训练。 |
| 关 键 词： | 现代教学 心理归因因素 心理归因训练 |
A Tentative Comment on Psychological Attributes in Modern Teaching |
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