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| “两种分法”到底该怎样分 | |
| 引用本文： | 阚明侠.“两种分法”到底该怎样分[J].小学教学研究,1997(9). |
| 作者姓名： | 阚明侠 |
| 作者单位： | 江苏新沂市时集中心小学 |
| 摘 要： | 教学除法的含义,要使学生分清楚两种分法:第一种分法是把一个数平均分成几份,求一份是多少;第二种分法是把一个数按照每几个一份,求分成多少份,也就是求一个数里面包含几个另一个数。如何使学生正确地区分两种分法之间的相同点和不同点呢?教师的 |
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