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| 中小学校长培训中开放学习环境的主流特征 | |
| 引用本文： | 王鸿杰.中小学校长培训中开放学习环境的主流特征[J].教育理论与实践,2012(2):13-16. |
| 作者姓名： | 王鸿杰 |
| 作者单位： | 北京市基础教育党建研究中心 |
| 摘 要： | 学习环境是影响学习者学习的外界状况和条件的总和。为了应对信息化时代的挑战,基于对中小学校长学习规律的理性判断,在中小学校长培训中,应创建以学员为中心、培训空间多元、学习资源广域、学习方式个性、教学氛围人文、学习过程互动、培训评价多维的开放的学习环境,以推动校长的专业知识扩充、专业能力提升、专业情意完善和专业思想培育,从而促进其自主发展和专业发展。 |
| 关 键 词： | 中小学校长 学习环境 专业发展 |
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