|
|||||
|
|
| 关于培养学生关键能力的高中生物生态课堂教学实践研究 | |
| 引用本文： | 黄丽丽.关于培养学生关键能力的高中生物生态课堂教学实践研究[J].课堂内外(高中版),2022(2). |
| 作者姓名： | 黄丽丽 |
| 作者单位： | 长汀县第一中学 |
| 摘 要： | 在新版《普通高中生物学科课程标准》中明确将生物学科素养定义为学生通过本学科学习逐渐形成必备品格、正确的价值观和观念能力,由此可见,关键能力的培养是核心素养的重要内容之一。生物是逻辑性和应用性较强的学科,可以有效培养学生的实践能力、探究能力、分析能力和逻辑思维能力等生物学科关键能力,但目前高中生物教师普遍应用的灌输式教学模式会严重限制学生关键能力的发展。在新课改的背景下,高中生物教师需要转变教学观念,创新教学手段,充分尊重学生的主体地位,充分发挥本学科优势,打造生态课堂。本文将浅析如何通过打造高中生物生态课堂培养学生的生物学科关键能力。 |
| 关 键 词： | 高中生物 关键能力 生态课堂 教学策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |