|
|||||
|
|
| 氮氧化物转化一体化实验设计 | |
| 引用本文： | 张玲.氮氧化物转化一体化实验设计[J].中学化学教学参考,2022(2). |
| 作者姓名： | 张玲 |
| 作者单位： | 山东菏泽第一中学 |
| 摘 要： | 氮元素及其氧化物是高中化学中的重要知识点,实际教学中往往围绕氮氧化物性质设计对应的课堂实验,以通过真实情境,激发学生学习兴趣,在实验探究中促进学生深度学习。需要指出的是,课本教学中的实验设计会生成对人体有害的气体,如二氧化氮、一氧化氮等,容易造成环境污染。为此,高中化学教师应该基于一体化优化设计理念,将课堂教学实验进行优化,同时让学生参与到实验优化设计中,锻炼学生的实践操作能力,提高学生的学习能动性。 |
| 关 键 词： | 高中化学 课堂实验 深度学习 真实情境 实践操作能力 氮氧化物 二氧化氮 氮元素 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |