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| 基于博物馆学习情境的历史体验式课程分析 | |
| 引用本文： | 余维.基于博物馆学习情境的历史体验式课程分析[J].中学历史教学参考,2022(1). |
| 作者姓名： | 余维 |
| 作者单位： | 江苏省南京外国语学校 |
| 摘 要： | 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》要求,"构建多视角、多类型、多层次的课程体系。学校和教师应充分开发历史遗迹、博物馆、纪念馆等各种校外课程资源,建立校内外课程资源的转化机制"。博物馆是国家课程标准提倡利用的重点教学资源,在历史教育视角下,博物馆把故事讲述在方寸间,把时代描绘在色彩里,把姿态投射在光影下,各式各样的文物和遗迹构成了现代社会生活的文化景观。 |
| 关 键 词： | 国家课程标准 校外课程资源 教学资源 文化景观 故事讲述 学习情境 教育视角 博物馆 |
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