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| 核心素养视域下高中物理单元的教学设计 ——以第三单元牛顿运动定律为例 | |
| 引用本文： | 周云.核心素养视域下高中物理单元的教学设计 ——以第三单元牛顿运动定律为例[J].天津教育,2022(1):87-89. |
| 作者姓名： | 周云 |
| 作者单位： | 福建永安市第一中学 |
| 基金项目： | 福建省三明市基础教育科学研究2021年度立项课题“核心素养视域下高中物理‘力学’单元设计实践研究”(立项批准号:JYKT-21054)的研究成果。 |
| 摘 要： | 立足整体,有序设计单元教学,可突破传统课时教学中碎片化设计局限,有效解决目前教学中存在的缺陷与不足,落实核心素养培养目标,促进学生核心素养发展.高中物理知识难度较大,单课时教学不利于学生建立整体化知识构架.为在高中物理教学中促进学生学科核心素养发展,本文重点结合物理学科核心素养,提出高中物理单元教学设计思路,并以牛顿运... |
| 关 键 词： | 单元教学设计 学科核心素养 高中物理 学生核心素养 牛顿运动定律 核心素养培养 知识构架 缺陷与不足 |
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