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| “融合”至美:科班教学对现代艺术职业教育的启示——以《粉墨春秋》为例 | |
| 作者姓名： | 王新新 |
| 作者单位： | 浙江艺术职业学院基础教学部 |
| 基金项目： | 中国艺术职业教育学会科研项目“艺术职业教育现代学徒制对科班教学的借鉴”(CEFA2021075)的研究成果。 |
| 摘 要： | 从盖叫天的《粉墨春秋》看旧时科班的戏曲人才培养方式,对艺术职业教育现代学徒制办学机制的完善,尤其是戏曲表演人才的培养启示颇多。科班教学,在艺术职业人的艺术技能、艺术素养、职业操守、人格情感的综合养成方面,确有一套行之有效的规矩和做法。它注重“融合”式教学,符合现代美育特征。唯有德艺“双育”才能结出德艺“双馨”之果,融于情感,内化于心,心悦于理,才能诚服于业,这正是美育的方法。美育即以美化育,以美养德,它有别于“课程思政”,能促进艺术职业教育和立德树人的成效,并不能以艺术职业技能教育来取代。作为一种“无用”之用,它的主要目的是促进人的全面发展。 |
| 关 键 词： | 美育 融合 戏曲 职业教育 艺术教育 |
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