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| 史料实证在中学历史教学中的实践与反思——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例 | |
| 引用本文： | 吴鸽.史料实证在中学历史教学中的实践与反思——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例[J].中学历史教学参考,2022(2). |
| 作者姓名： | 吴鸽 |
| 作者单位： | 天津市实验中学滨海学校 |
| 摘 要： | 自2017年秋季开学以来,天津市普通高中课程改革不断深入。新教材、新高考给学生和教师带来了巨大的压力和挑战。历史学科的教学目标不再是"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观",而是要培养学生具备唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大历史学科核心素养。其中,史料实证能力的养成在帮助学生认识和解释历史的过程中发挥着不可代替的作用。笔者以《中外历史纲要(上)》第3课"秦统一多民族封建国家的建立"为例,浅谈史料实证在中学历史教学中的实践与反思。 |
| 关 键 词： | 中学历史教学 史料实证 情感态度与价值观 中外历史 历史学科核心素养 过程与方法 新教材 时空观念 |
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