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| 《管理学》TOC教学效果与挑战研究 | |
| 引用本文： | 李玉米,陈哲,钟莉明.《管理学》TOC教学效果与挑战研究[J].教师博览,2022(3). |
| 作者姓名： | 李玉米 陈哲 钟莉明 |
| 作者单位： | 广东培正学院 |
| 基金项目： | 2015年度广东省高等教育教学研究和改革项目“基于TOC理论导向的《管理学》课程设计与实践”的阶段性研究成果(项目编号:643)。 |
| 摘 要： | TOC理论应用于《管理学》课程教学,强化了课程教学目标的中心和导向地位。从教学反馈的结果来看,《管理学》TOC实施的效果比较好,学生的评价比较正面,但在实行中,该授课方式面临学生学习自主性不足、学生讨论积极性不高或讨论深度不够及授课教师工作量加大的挑战。课程组提出教师应充分利用线上教学资源督促学生进行自主学习、授课环节中加入实训环节、采用小班授课制度、对师生制定有效的激励措施来缓解以上压力,以便顺利推动《管理学》TOC教学的开展。 |
| 关 键 词： | TOC理论 管理学 工商管理 |
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