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| 小学语文创造性教学例话 培养求异思维二题 | |
| 引用本文： | 李啸春.小学语文创造性教学例话 培养求异思维二题[J].安徽教育,1985(2). |
| 作者姓名： | 李啸春 |
| 作者单位： | 宿松县凉亭乡光荣小学 |
| 摘 要： | 一、鼓励学生“求异”。每学一篇课文,教师都要引导学生自学,鼓励学生,“求异”。在预习时,就要求他们提出问题,并在讲读过程中不断启发和鼓励他们主动地提出问题。问题即使提得幼稚,甚至错误,教师也要善于保护他们的积极性 然后循循善诱 耐心地解释和说明 使他们通过正确与错误、全面与片面的比较,获得正确的认识,从而达到逐步培养学生的“求异”兴趣和习惯。 |
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