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| 意料之外的收获——《认识千克》教学片断的分析与反思 | |
| 引用本文： | 李玉芬.意料之外的收获——《认识千克》教学片断的分析与反思[J].小学教学参考,2008(10). |
| 作者姓名： | 李玉芬 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县实验小学,222100 |
| 摘 要： | 在教学“认识千克”这一概念时，为了帮助学生建立“千克”的概念，先让学生掂一掂，再称一称，直观感知“千克”的含义，接着让学生实际拎一拎1千克的水果有多重。有了这些感知，学生对“1千克”物体的实际重量已有了初步的认识。课中发现一些学生脸上露出成功后的得意神情：这节课内容真是太简单了。于是，我便随机提出了一个问题。 |
| 关 键 词： | 教学片断 学生实际 概念 感知 |
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