| 杜威“教育即生活”的意蕴与启示 |
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| 引用本文： | 杨钦芬.杜威“教育即生活”的意蕴与启示[J].天津市教科院学报,2010(1):9-11. |
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| 作者姓名： | 杨钦芬 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079 |
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| 摘 要： | 杜威的“教育即生活”意蕴丰富，文章试从三个方面对它进行解读，即教育要关注日常生活，关注非日常生活，建构可能生活。吸收杜威的睿智思想，我国教育至少在课程观和教学认识论上进行相应的转向。
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| 关 键 词： | 杜威 教育即生活 意蕴 启示 |
The Meaning of Jown Dewey's Education as One's Life and its Inspiration |
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| Yang Qinfen.The Meaning of Jown Dewey's Education as One's Life and its Inspiration[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2010(1):9-11. |
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| Authors: | Yang Qinfen |
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