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| 在朗读中加强语言文字训练 | |
| 引用本文： | 王静波,程志芳.在朗读中加强语言文字训练[J].上海教育,1996(12). |
| 作者姓名： | 王静波 程志芳 |
| 作者单位： | 浦东新区北蔡镇中心小学，浦东新区北蔡镇中心小学 |
| 摘 要： | 要保证阅读课的质量,必须要牢牢地抓住“读“这个根本。朗读,在语言文字训练中愈来愈显得至关重要,那么如何在朗读中加强语言文字训练呢?我们的做法是:一、范读课文,传情。“模仿是儿童的天性”。教师正确的范读最能把课文所表现出的强烈的爱憎感情直接传递给学生,不仅能激发学生的朗读兴趣,还能让学生在潜移默化中提高朗读水平。这是给学生提供正确、流利、有感情地阅读课文范例,也是给学生进行语感训练的好形式。《再见了,亲人》是一篇抒情性很强的课文,教师进行范读时可用关心、劝慰、感激、悲愤、激动、难舍难分的语气分别表现不同的内容、情感;通过准确的语音、节奏的变化、语气的不同、感情的处理, |
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