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| 浅谈积极德育模式在班主任工作中的实践操作 | |
| 引用本文： | 托乎提·艾沙.浅谈积极德育模式在班主任工作中的实践操作[J].教育前沿(综合版),2015(7). |
| 作者姓名： | 托乎提·艾沙 |
| 作者单位： | 拜城县克孜尔乡中学,新疆 阿克苏,842313 |
| 摘 要： | 教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者；班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作，班主任通过德育教育发挥自己的重要作用。德育工作中，班主任要积极发挥“心理医生”作用，善于进行心理上的辅导与疏导，始终重视思想政治教育；重视用心策划主题班会；深入新型德育方法的探究。 |
| 关 键 词： | 班主任 德育教育 教育理念 效果 |