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| 教师成长的阶梯——反思性教学 | |
| 引用本文： | 郑丽梅.教师成长的阶梯——反思性教学[J].理科考试研究,2014(12):77-78. |
| 作者姓名： | 郑丽梅 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴中区长桥中学; |
| 摘 要： | 正自20世纪80年代以来,欧美发达国家进行了教育教学改革,反思性教学应运而生.反思性教学是区别于经验性教学的一种教学方式.通过教学反思,教师可改变多年来习以为常的教育理念、教学行为和工作方式,重塑自我,重构课堂,重建教学,促进自身专业发展,不断提升专业水平,与新课程共同成长.因此,美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是"经验+反思=成长";我国著名心理学家林崇德也提出"优秀教师=教学过程+反思"的成长公式.下面我们就一起来浅谈一 |
| 关 键 词： | 反思性教学 教学过程 教学反思 调动学生 专业发展 教育教学改革 教师成长 二氧化碳 教学实践合理性 经验性教学 |
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