| 更新观念，学好、用好高中数学新课程 |
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| 引用本文： | 卓智聪.更新观念，学好、用好高中数学新课程[J].中学理科,2005(11):14-15. |
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| 作者姓名： | 卓智聪 |
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| 作者单位： | 广西梧州市七中,543000 |
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| 摘 要： | （一）新课程理念与以前数学教学观念的区别．在新课程的使用中，我理解到：课程的改革既是基础教育的改革，也是推进素质教育的改革，是一个系统工程的改革．原来教学观念要求学生掌握的是头脑中的知识，而与实践能力脱钩，几乎没有实践能力，教师只重视学生掌握知识，技能及解题能力的本领．而现在是以培养学生的实践能力，创造能力为目的，把学生从观察现象改变为探索现象的观念上来，培养学生要有实际能力的本领，也就是要求教师把那以往的教学观念，陈旧的教学观念彻底地转变过来．以培养学生的实践能力、创新能力为目的，构建一个探索性的学习空间，以适应新时代的需要．因此，如何挖掘新教材的教育功能，充分体现课程改革的指导思想，是我们基层教育工作者的一项持久、复杂而艰巨的任务，它的好坏关系着我国课程改革的成败．
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| 关 键 词： | 新课程理念 高中数学 更新观念 培养学生 课程改革 实践能力 教学观念 教育工作者 基础教育 素质教育 |
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