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| 浅谈幼师专业开设特色数学内容的必要性 | |
| 引用本文： | 袁庆明.浅谈幼师专业开设特色数学内容的必要性[J].中国教育研究与创新,2005,2(10):68-69. |
| 作者姓名： | 袁庆明 |
| 摘 要： | 经过多年的幼师数学教学与学生问卷调查，发现数学教材与幼师学生的就业知识需求严重脱节，学生对现阶段数学学习积极性不高，换句话说，学生的学习只是为了完成学校交给的学习任务，那么幼师学生数学学习的任务是什么呢？我认为其根本任务是使学生掌握基本的必要的数学理论，正确的数学逻辑思维方法，必要的数学解题方法，而不应以某一本数学教材成为教学内容的依据，应结合专业特点补充恰当的知识内容，科学、合理地完成职业学校的数学教学。更好地做到“因材施教”。 |
| 关 键 词： | 数学内容 幼师专业 幼师学生 学习积极性 逻辑思维方法 “因材施教” 数学教学 知识需求 数学教材 职业学校 |
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