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| 语言技巧在英语课堂教学中的运用 | |
| 引用本文： | 林银英.语言技巧在英语课堂教学中的运用[J].西江教育论丛,2005(4):53-54. |
| 作者姓名： | 林银英 |
| 摘 要： | 语言是“传道、授业、解惑”的主要手段，教师传授知识、技能靠语言，组织教学活动靠语言，帮助学生进行操练实践也靠语言。我们的母语是汉语，对于我们的学生来说，教师的教学语言是他们学习英语的重要来源，是他们掌握英语的桥梁和了解英语的手段。教师课堂上若能时刻充分利用多元化的教学语言，势必使学生由始至终对英语这一学科产生浓厚的兴趣，既可以使教师的教学效果明显提高，也可以防止学生“两极分化”现象的出现。 |
| 关 键 词： | 英语课堂教学 语言技巧 “两极分化”现象 教学语言 传授知识 教学活动 学习英语 教学效果 教师 学生 |
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