|
|||||
|
|
| 政治课教学中突破“点”的艺术 | |
| 引用本文： | 冯莉.政治课教学中突破“点”的艺术[J].教书育人,2003(16). |
| 作者姓名： | 冯莉 |
| 作者单位： | 牡丹江市商业干部学校 |
| 摘 要： | “点”是构成政治课教学内容的基本要素,政治课的课程是一个由“点、线、面”构架而成的逻辑体系,教师在教学过程中,既要能够化整为零,把整个教学内容分解成为若干个“点”,又要善于合零为整,理清各“点”之间内在联系的脉络“线”,这样,整个教学内容可以通过数条主次分明、纵横交错的线有机地串联起来,形成立体化的教学效果,实现知识、能力、品德相统一的教学目标。政治课教学中的“点”主要有:知识点、重点、难点、热点、疑点、起点和终点等。教师在教学中要以这些“点”为基础,像庖丁解牛那样,准确地、科学地分解教学内容,实施教学活动。… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |