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| 古诗“四读”教学法 | |
| 引用本文： | 杨熠.古诗“四读”教学法[J].湖南教育,2003(8):42-42. |
| 作者姓名： | 杨熠 |
| 作者单位： | 常德市德山开发区桃花山完全小学 |
| 摘 要： | 古诗“四读”教学法就是要让‘读’贯于整修古诗教学的全过程,把读、讲、想、练有机结合,有效提高课堂教学效益。 第一是朗读。古诗朗读教学是以读为主体,融朗读技巧训练与语感体验于一炉的教学过程。首先,我们要教学生用普通话。符合诗歌内容的语气和语调读古诗,要读得朗朗上口。其次,要引导学生读出古诗的节奏,读好韵脚字,进而读出韵味,另外,要指导学生运用语速徐 |
| 关 键 词： | 古诗 “四读”教学法 语速 小学 语文 朗读教学 |
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