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| 课改背景下农村中小学音乐课堂教学评价初探 | |
| 引用本文： | 殷剑钢.课改背景下农村中小学音乐课堂教学评价初探[J].江苏教育研究,2006(2):54-56. |
| 作者姓名： | 殷剑钢 |
| 作者单位： | 靖江市教育局教研室 214500 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的发展,新课程一步步从理念层面走向实践,也逐步由城市向面广量大的农村学校推进。在新课程的实施过程中,"改变课程评价过分强调甄别与选拨的功能,发挥评价促进学生发展,教师提高和改进教学实践功能"已成为新课程背景下教育评价改革的重要任务,农村的中小学音乐课堂教学评价当然也不例外。《全日制义务教育音乐课程标准》指出:音乐课堂教学评价常常是评价教师教学工作的重要方式,也是音乐教学评价最常用的方式。恰当的评价不但有利于农村音乐教师进一步总结、提高自己的教学经验,发扬自己在音乐教学中的优点,同时也能对农村音乐教师的教学进行及时诊断,以利于他们找出自己教学工作中的不足, 进一步转变教学观念,促进农村音乐教学的改革,提高农村音乐教学质量。 |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 中小学音乐 农村学校 基础教育课程改革 课改 实践功能 课程评价 学生发展 评价改革 课程背景 |
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