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| 美国幼儿科学教育课程 | |
| 引用本文： | 袁爱玲.美国幼儿科学教育课程[J].早期教育,2001(21):22-22. |
| 作者姓名： | 袁爱玲 |
| 作者单位： | 华南师范大学 |
| 摘 要： | 美国的“科学”概念的内涵比较宽泛，它包含三大领域：(1)科学探索过程的技能，具体包括观察、分类、运用时空、确立关系、数量化、测量、交流、实验、控制变量、解释数据、下定义等。(2)科学知识，即通过科学探索过程收集的知识体系概念(概括)、原理(用于预测事物的定理或解释现象的最简单的规律)。(3)科学的态度与价值观，即在科学过程中人们所共有的对科学活动的认识与评价。 |
| 关 键 词： | 幼儿科学教育 科学探索 课程 下定义 科学活动 科学知识 过程 观察 实验 评价 |
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