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| 运用“五化”应对新教材 | |
| 引用本文： | 周国军.运用“五化”应对新教材[J].小学教学参考,2005(9). |
| 作者姓名： | 周国军 |
| 作者单位： | 山东临沂市兰山区西郊实验学校 (276004) |
| 摘 要： | 在新的课程改革中,我们在不断地学习与探索,力求尽快地适应新教材要求。可是,又总觉得对新教材教学如同“蚂蚁吃大象”一样无从下口。到底新教材与旧教材有哪些不同?我们该如何去把握呢?现仅以该北师大版数学教材为例,谈一谈自己对新教材教学的粗浅看法,以抛砖引玉。一、信息化在这里信息化包括两层涵义:一是尽量利用现代化的信息技术来为课程教学服务,如多媒体技术、CAI辅助教学等;二是随着电子计算机的普及,计算技巧与技能已不再是数学教学的最主要任务。数学新课程并不是单纯传递数学信息的载体,而是各种信息量的加大、复合、丰富与复… |
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