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| 初中历史课教学媒体的选择与应用 | |
| 引用本文： | 倪江山,王隽宇.初中历史课教学媒体的选择与应用[J].闽江学院学报,1997(2). |
| 作者姓名： | 倪江山 王隽宇 |
| 摘 要： | 教学过程实质上就是整个信息的转换过程。教师在教学过程中必须把教学内容通过准确的编码后以不同的方式发码，编码准确与否，决定于教师对教学内容的了解和掌握，发码方式的不同，决定于教师对教学方法的运用，这里主要涉及到以什么样的方式发码能够使学生尽可能地完全接收，并能够准确解码：选择和利用教学媒体就是选择记录和储存数学信息的载体，直接介入教学活动过程，用来传递和再现教学信息，把教学信息转化为对学生的感官作最有效刺激的准确的编码。媒体的设计与选择是教学设计中重要的环节，按美国著名的心理学家加涅提出的“教学设… |
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