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| 恰当安排 灵活应对 | |
| 引用本文： | 吴玲.恰当安排 灵活应对[J].家教世界,2014(22). |
| 作者姓名： | 吴玲 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 正看得出,案例中这种状况的出现让这位教师很纠结,到底是应该尊重孩子,延长区域活动时间,还是按规则行事,按时结束区域活动?这里我们不妨作如下思考:区域自选活动的安排时间是否合适?这所幼儿园安排有早餐,我们推断该园上午的日程安排是:晨间活动——早操——早餐——区域自选活动——集体教学活动——午餐。那么早餐与集体教学活动之间的间隔有多久?一般情况下,早餐与集体教学活动的时间间隔不会太长,而在短促的时间内安排区域自选活 |
| 关 键 词： | 集体教学 时间间隔 晨间 游戏时间 教育教学问题 午餐前 乱了阵脚 教育对象 教育教学能力 教育教学服务 |
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