| 结合语块理论进行高中英语听力教学 |
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| 引用本文： | 刘慧芬.结合语块理论进行高中英语听力教学[J].海外英语,2014(9). |
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| 作者姓名： | 刘慧芬 |
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| 作者单位： | 赣南师范学院外国语学院,江西赣州,341000 |
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| 摘 要： | 语块（lexical chunks）是基于人类已有的知识经验而储存在人脑中的一连串的词，存在于词汇与句法之间，是词汇-语法单位，同时它具有固定的语法形式，稳定的搭配意义以及特定的语用环境。该文分析了2010-2013全国卷高考英语听力语音材料，结果表明96%的高考（CEE）听力测试点涉及到语块的运用，因此，教师应该将语块理论引入听力课堂教学中，以提高学生的听力理解能力。在听力教学中，教师应转变传统的教学观念，培养学生识别和学习语块的意识，创造使用语块的模拟情境，强化学生对语块的理解与使用，帮助养成以语块为单位的听力习惯，以较准确地理解听力材料所传达的信息，最终提高学生的听力理解能力。
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| 关 键 词： | 语块 高考听力 听力理解能力 |
Analysis on Lexical Chunks in English Listening Materials of CEE |
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| LIU Hui-fen.Analysis on Lexical Chunks in English Listening Materials of CEE[J].Overseas English,2014(9). |
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| Authors: | LIU Hui-fen |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | lexical chunks listening of CEE listening comprehension ability |
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