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| 关于构建高职教育课程体系基本原则的理性思考 | |
| 引用本文： | 黄保德,李桂霞,钟建珍.关于构建高职教育课程体系基本原则的理性思考[J].教育与职业,2007(35):81-82. |
| 作者姓名： | 黄保德 李桂霞 钟建珍 |
| 作者单位： | 1. 广东科学技术职业学院广州校区综合办,广东,珠海,519090 2. 广东科学技术职业学院教务处,广东,珠海,519090 3. 广东科学技术职业学院,广东,珠海,519090 |
| 基金项目： | 广东省高等教育高职高专类教改重点项目 |
| 摘 要： | 高职教育课程是影响高职教育办学质量和人才培养的重要因素。从我国现行高职教育课程体系的现状来看，我国高职教育课程体系还面临诸多问题。因此，我们在构建合理的高职教育课程体系过程中应掌握以下原则：坚持课程设置的“三接轨”；明确课程设置的社会需求性；突出以能力培养为核心；重视课程体系的整体优化；强调课程设置体系的开放性和个性化。 |
| 关 键 词： | 高职教育 课程设置 课程体系 |
| 文章编号： | 1004-3985(2007)35-0081-02 |
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