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| “能听懂课，不会解题”的原因调查与分析 | |
| 引用本文： | 俞璠,王孝振.“能听懂课，不会解题”的原因调查与分析[J].福建中学数学,2010(6):36-38. |
| 作者姓名： | 俞璠 王孝振 |
| 作者单位： | 福建师范大学数学与计算机科学学院,350007 |
| 摘 要： | 在课堂教学中常会遇到这种情况：上课时学生反应良好，师生互动也很活跃，但每当教师批改作业或进行测验时就会发现，很多学生都无法很好的运用所学知识解决问题．如何解决学生课堂上的“能听懂”，课后的“不会解题”是数学教学中一项重要的任务．本文将对这个问题产生的原因进行调查、分析，并在调查、分析的基础上，提出了改进教学方法、指导学生学习、提高学生解题能力的具体对策． |
| 关 键 词： | 解题能力 调查 原因 课堂教学 师生互动 批改作业 数学教学 教学方法 |
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