|
|||||
|
|
| 关于教师"校本培训"的辩证思考 | |
| 引用本文： | 曹大宏.关于教师"校本培训"的辩证思考[J].中小学教师培训,2004(3):12-14. |
| 作者姓名： | 曹大宏 |
| 作者单位： | 安徽省六安皖西学院教育系,237009 |
| 摘 要： | “校本培训”是促进中小学教师专业发展的经济而富有实效的形式之一。只有把“校本培训”放到我国政治、经济、文化教育发展的大背景下,我们才能更加清醒地认识“校本培训”形式存在的客观基础;同时,也只有客观地评价“校本培训”对教师专业发展的意义及其在实施过程中的困难,我们才能更加有效地发挥“校本培训”的应有功能。任何过分夸大“校本培训”功能与简单排斥“校本培训”模式的做法都是不可取的,甚至是有害的。 |
| 关 键 词： | 教师培训 校本 辩证思考 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |